ტრენინგის პირველი დღე მნიშვნელოვანი იყო ჩემთვის. გავეცანი პროექტების სწავლების და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების ინტეგრაციას. გავიგე ელექტრონული სახელმძღვანელოს ელექტრონული მისამართი და გავეცანი ელექტრონულ სახელმძღვანელოზე მუშაობის პრინციპებს. ჩამოვტვირთე პროექტის გეგმის შაბლონი და შევიტანე პირადი მონაცემები, ასევე ჩამოვტვირთე 21-ე საუკუნის უნარჩვევები და პროექტის ჩეკლისტი. დავათვალიერე და გავეცანი პროექტის ნიმუშებს, ვისწავლე და შევქმენი ბლოგი და ავტვირთე რეფლექსია.
დღე მეორე-გავიხსენე ტრენინგის პირველი მოდულის საკითხები. ელექტრონული სახელმძღვანელოდან ჩამოვტვირთე პროექტის შეფასების რუბრიკა, განვიხილე ტრენინგის მეორე მოდულში არსებული ზოგადი და თემატური კითხვების მაგალითები. გავეცანი პუბლიკაციის შედგენის პრინციპს, რომელიც ხსნის პროექტის მნიშვნელობას. ასევე ვიმუშავე ბროშურის შექმნაზე.
დღე მესამე-ტრენინგის მესამე დღეს მოვახდინე პროექტის თემის სათაურის და მოკლე შინაარსის წარდგენა. პროექტის სამუშაო გეგმაში შევიტანე თემის სათაური. ეროვნული სასწავლო გეგმიდან გადავიტანე შესაბამისი სტანდარტები და პროექტის სასწავლო მიზნები და შედეგები. გადავიტანე გეგმაში პროექტის მოკლე შინაარსი, რომელიც ხუთი წინადადებით გამოვსახე. ავტვირთე დრაივში ჩემი საქაღალდე და გავაზიარე მთელი საქაღალდე ვებზე საჯაროდ.
დღე მეოთხე-ტრენინგის მეოთხე დღეს გავიხსენე და დავასრულე საინფორმაციო ბუკლეტის დამზადება. ფორმატზე ჩარჩოს განთავსება და სურათის ჩასმა. შექმნილი ბუკლეტი შევინახე ჩემს საქაღალდეში და მოვათავსე პროექტის დამხმარე მასალებში. გუგლის ფორმაში გავაკეთე და ვისწავლე გამოკითხვისთვის კითხვარის შედგენა და ასევე გაზიარება.\
დღე მეხუთე-გავიხსენე ტრენინგის წინა დღის მასალა და მოვახდინე ბუკლეტში საკონტაქტო მონაცემების დასრულება.შევიტანე კორექტირება პროექტის სასწავლო გეგმაში და ცვლილება შეტანილი ახალი ფორმა გადავიტანე დრაივზე და განვათავსე ჩემს გვერდზე.
დღე მეექვსე-ტრენინგის მეექვსე დღეს გავიხსენე წინა დღეს გავლილი საკითხები. ვისწავლე თუ როგორ უნდა მოხდეს მედიარესურსების კრიტიკული შეფასება სკოლაში. დავადგინე რამდენად სწორედ და კარგად ვიცნობ ინტერნეტის რესურსებს. აგრეთვე ვისწავლე რა დამეხმარება საიტის შეფასებაში, რომ ყურადღება უნდა გავამახვილო ავტორზე, თარიღზე, აგრეთვე დავრწმუნდე ავტორის კომპედენტურობაში. ასევე ვისწავლე როგორ მოვახდინო სურათის ორიგინალურობის დადგენა. გავიგე ის საიტები, რომლითაც შესაძლებელია გარკვევა როდის რა გამოქვეყნდა და რამდენად აქტუალური იყო ესა თუ ის თემა. გამოვიყენე ელექტონული სახელმძღვანელო და რესურსების საშუალებით გავეცანი მოსწავლეთა დაჯგუფების სხვადასხვა ფორმებს და საავტორო უფლებების ქაოსს.
დღე მეშვიდე-გავიხსენე Power Point-ში პრეზენტაციის მომზადება, გავეცანი პრეზენტაციის მომზადების 10 ძირითად წესს და ამის გამოყენებით ავაწყე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია
დღე მერვე- წინა ტრენინგზე გავლილი მასალა გავიხსენე და ნასწავლი წესების გათვალისწინებით გავაკეთე მოსწავლის ნამუშევრის პრეზენტაცია. ასევე მოვამზადე და გავაკეთე პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკები.
დღე მეორე-გავიხსენე ტრენინგის პირველი მოდულის საკითხები. ელექტრონული სახელმძღვანელოდან ჩამოვტვირთე პროექტის შეფასების რუბრიკა, განვიხილე ტრენინგის მეორე მოდულში არსებული ზოგადი და თემატური კითხვების მაგალითები. გავეცანი პუბლიკაციის შედგენის პრინციპს, რომელიც ხსნის პროექტის მნიშვნელობას. ასევე ვიმუშავე ბროშურის შექმნაზე.
დღე მესამე-ტრენინგის მესამე დღეს მოვახდინე პროექტის თემის სათაურის და მოკლე შინაარსის წარდგენა. პროექტის სამუშაო გეგმაში შევიტანე თემის სათაური. ეროვნული სასწავლო გეგმიდან გადავიტანე შესაბამისი სტანდარტები და პროექტის სასწავლო მიზნები და შედეგები. გადავიტანე გეგმაში პროექტის მოკლე შინაარსი, რომელიც ხუთი წინადადებით გამოვსახე. ავტვირთე დრაივში ჩემი საქაღალდე და გავაზიარე მთელი საქაღალდე ვებზე საჯაროდ.
დღე მეოთხე-ტრენინგის მეოთხე დღეს გავიხსენე და დავასრულე საინფორმაციო ბუკლეტის დამზადება. ფორმატზე ჩარჩოს განთავსება და სურათის ჩასმა. შექმნილი ბუკლეტი შევინახე ჩემს საქაღალდეში და მოვათავსე პროექტის დამხმარე მასალებში. გუგლის ფორმაში გავაკეთე და ვისწავლე გამოკითხვისთვის კითხვარის შედგენა და ასევე გაზიარება.\
დღე მეხუთე-გავიხსენე ტრენინგის წინა დღის მასალა და მოვახდინე ბუკლეტში საკონტაქტო მონაცემების დასრულება.შევიტანე კორექტირება პროექტის სასწავლო გეგმაში და ცვლილება შეტანილი ახალი ფორმა გადავიტანე დრაივზე და განვათავსე ჩემს გვერდზე.
დღე მეექვსე-ტრენინგის მეექვსე დღეს გავიხსენე წინა დღეს გავლილი საკითხები. ვისწავლე თუ როგორ უნდა მოხდეს მედიარესურსების კრიტიკული შეფასება სკოლაში. დავადგინე რამდენად სწორედ და კარგად ვიცნობ ინტერნეტის რესურსებს. აგრეთვე ვისწავლე რა დამეხმარება საიტის შეფასებაში, რომ ყურადღება უნდა გავამახვილო ავტორზე, თარიღზე, აგრეთვე დავრწმუნდე ავტორის კომპედენტურობაში. ასევე ვისწავლე როგორ მოვახდინო სურათის ორიგინალურობის დადგენა. გავიგე ის საიტები, რომლითაც შესაძლებელია გარკვევა როდის რა გამოქვეყნდა და რამდენად აქტუალური იყო ესა თუ ის თემა. გამოვიყენე ელექტონული სახელმძღვანელო და რესურსების საშუალებით გავეცანი მოსწავლეთა დაჯგუფების სხვადასხვა ფორმებს და საავტორო უფლებების ქაოსს.
დღე მეშვიდე-გავიხსენე Power Point-ში პრეზენტაციის მომზადება, გავეცანი პრეზენტაციის მომზადების 10 ძირითად წესს და ამის გამოყენებით ავაწყე ჩემი პროექტის პრეზენტაცია
დღე მერვე- წინა ტრენინგზე გავლილი მასალა გავიხსენე და ნასწავლი წესების გათვალისწინებით გავაკეთე მოსწავლის ნამუშევრის პრეზენტაცია. ასევე მოვამზადე და გავაკეთე პრეზენტაციის შეფასების რუბრიკები.
